শিক্ষার ধরন বদলাচ্ছে, আজকের বিশ্বে শিক্ষকের ভূমিকাও বদলে যাচ্ছে। আজ, শিক্ষার পথ স্কুল ভবন ছাড়িয়ে গেছে। কোথায় এবং কীভাবে কিছু শেখা যায় তার সম্ভাবনা বাড়ছে। স্কুল ধীরে ধীরে আমাদের কাছে থাকা অনেকগুলি বিকল্পের মধ্যে একটি হয়ে উঠছে, এবং আমি মনে করি এটি একটি স্বয়ংক্রিয় হওয়া বন্ধ হওয়ার আগে এটি কেবল সময়ের ব্যাপার, শিক্ষার জন্য বাধ্যতামূলক বাছাই করা যাক।

যাইহোক, বিভিন্ন শিক্ষাগত সম্পদের মান ওঠানামা করে। যেমন ভাল এবং খারাপ স্কুল আছে, তেমনি ভাল এবং খারাপ অনলাইন কোর্স বা অন্যান্য শিক্ষামূলক প্ল্যাটফর্ম বা প্রতিষ্ঠান রয়েছে। মেনুতে নেভিগেট করা আরও কঠিন হয়ে উঠছে। অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে, এটি দেখায় যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গুণমান মূল্যায়ন করা খুবই বিষয়ভিত্তিক এবং উদ্দেশ্যমূলক ব্যবস্থা খুঁজে পাওয়া অসম্ভব।

আমার মতে, শিক্ষার প্রতি আগ্রহী ব্যক্তি যে কয়েকটি মানদণ্ডের মাধ্যমে নিজেকে অভিমুখী করতে পারে তার মধ্যে একটি হল বিশ্বাসযোগ্যতা। (আমি ইচ্ছাকৃতভাবে তথাকথিত উদ্দেশ্যমূলক মানদণ্ড, যেমন ছাত্র, স্নাতক, ইত্যাদির সাফল্যের বর্তমান পরিমাণগত মূল্যায়ন ডেটা ছেড়ে দিচ্ছি)। এবং এখানে শিক্ষক আসে.

শিক্ষককে একটি নতুন ভূমিকা দেওয়া হয়, এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা প্ল্যাটফর্ম বেছে নেওয়ার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড হল বিশ্বাসযোগ্যতা

এটি অবিকল শিক্ষকের ব্যক্তি, অর্থাৎ শিক্ষক, যারা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা প্ল্যাটফর্মের প্রতিনিধিত্ব করেন। তারাই এর প্রতিনিধিত্ব করে এবং বিশ্বাসযোগ্যতার বাহক। তারাই ভবিষ্যৎ শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পিতামাতার কাছে পৌঁছাতে পারে। এটি অবিকল শিক্ষক, যে ব্যক্তি ছাত্রের সাথে সম্পর্কের মধ্যে প্রবেশ করে।

যদি আমরা এই ধারণাটি গ্রহণ করি যে শিক্ষা স্বেচ্ছাসেবী সম্পর্কের ক্ষেত্রে আরও বেশি করে এগিয়ে চলেছে, যেখানে ছাত্রদের (পাশাপাশি শিক্ষকদের) একটি পছন্দ রয়েছে যার সাথে তারা শিখবে, বিশ্বাসযোগ্যতার কাজটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

একটু ডিগ্রেশন। হ্যাঁ, আমরা যুক্তি দিতে পারি যে বাধ্যতামূলক স্কুলে পড়ার ক্ষেত্রে আমাদের কোন বিকল্প নেই, কিন্তু এটি সম্পূর্ণ সত্য নয়। অন্য স্কুলে, বা বিকল্প বা গৃহশিক্ষায় স্থানান্তরিত হওয়ার সম্ভাবনা এখনও রয়েছে। কিন্তু সর্বোপরি, ক্লাসিক্যাল স্কুলের জন্য প্রতিযোগিতা বাড়ছে, যা স্বাভাবিকভাবেই চাপ তৈরি করছে, যার কারণে স্কুলের ভূমিকা কমবেশি কমে যাচ্ছে।

আমি মনে করি এটা যে কারণে শিক্ষকের ভূমিকার গুরুত্ব বাড়ছে, কিন্তু তার ব্যক্তিত্বের চাহিদাও বাড়ছে.

শিক্ষক একজন নেতার অবস্থান নেন যিনি তার ছাত্রদের পথ দেখান। এটি দক্ষতা এবং যোগাযোগ উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষামূলক বিষয়বস্তুর মানের একটি গ্যারান্টার। তাদের অবশ্যই তাদের ক্ষেত্রটি বুঝতে হবে, তবে সর্বোপরি তাদের অবশ্যই আকর্ষণীয় হতে হবে এবং তাদের জ্ঞান জানাতে সক্ষম হতে হবে। তিনি অবশ্যই শিক্ষার্থীদের মধ্যে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তুলতে এবং নিজের সম্পর্কে দীর্ঘমেয়াদী বিশ্বাসযোগ্যতা তৈরি করতে সক্ষম হবেন, তবে তিনি যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা প্ল্যাটফর্মের প্রতিনিধিত্ব করেন তারও।

শিক্ষক একই সাথে গাইড, প্রশিক্ষক, তবে মধ্যস্থতার ভূমিকাও গ্রহণ করেন। এইভাবে, তারা আর শেখার উপাদানের দোভাষীর ভূমিকা পালন করে না এবং এর পরিবর্তে শিক্ষার্থীদেরকে প্রাসঙ্গিক তথ্য কোথায় পেতে হবে তা পরামর্শ দেয়।

শিক্ষকের ভূমিকা পরিবর্তিত হচ্ছে, যে কেউ শেখাতে চায় এবং কিছু বলতে চায় শিক্ষক হতে পারে

এটাও গুরুত্বপূর্ণ যে অন্যান্য মানুষ যাদের মানসম্মত শিক্ষাগত শিক্ষা নেই তারাও স্বাভাবিকভাবেই শিক্ষক হয়ে ওঠে। "কাগজ" জরুরী না. আপনি যদি খ্যাতি এবং প্রমাণিত ক্ষমতা চান তবে বিশ্বাসযোগ্যতা গুরুত্বপূর্ণ।

অবশ্যই, একজন রাতারাতি শিক্ষক হয়ে ওঠেন না, এর জন্য অনুশীলন এবং প্রচেষ্টা এবং অবশ্যই, একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের উপরে গড় অভিযোজন বা দক্ষতা লাগে। কিন্তু সম্ভাবনার পরিসর, যেখানে একজন ব্যক্তি ইতিমধ্যেই নিজেকে আজ প্রয়োগ করতে শিখতে পারে, সত্যিই বৈচিত্র্যময়।

ফলস্বরূপ, অভিভাবকরাও শিক্ষক হয়ে ওঠেন (এখন আমি বলতে চাই না যে শিক্ষকরা হোমওয়ার্ক লিখতে বাধ্য হন), বন্ধু, অনুশীলনের লোক, বিজ্ঞানী, শিশু এবং যুবকদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ আগ্রহের সংস্থার কর্মী এবং আরও অনেক কিছু। সংক্ষেপে, যে কেউ অফার করার কিছু আছে এবং শিখতে আগ্রহী।

একজন শিক্ষক সর্বোপরি একজন নেতা - জন হল্ট, রন পল এবং কার্ল রজার্স কীভাবে তাকে তাদের কাজ এবং তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতার আলোকে দেখেন?

আসন্ন যুগে শিক্ষকের ভূমিকাকে কীভাবে সবচেয়ে ভালোভাবে উপলব্ধি করা যায় তা নিয়ে ভাবতে গিয়ে, আমার প্রিয় তিনজন লেখকের দ্বারা বর্ণিত শিক্ষকের ভূমিকার তিনটি দৃষ্টিভঙ্গি মাথায় আসে। তারা সকলেই এমন ব্যক্তিত্ব বা ছিলেন যারা কোনো না কোনোভাবে শিক্ষার সঙ্গে সক্রিয়ভাবে জড়িত ছিলেন বা ছিলেন।

আমি বিশ্বাস করি আপনি তাদের চিন্তায় অনুপ্রেরণা পাবেন

1.) শিক্ষককে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব খেলা থেকে নিজেকে বের করে আনতে হবে, বলেছেন জন হোল্ট

অদ্ভুত শিক্ষাবিদ এবং লেখক জন হল্ট তিনি দাবি করেন যে একজন ভাল শিক্ষককে চিনতে পারে যে তার ছাত্র শীঘ্রই তার প্রয়োজন বন্ধ করে দেয়।

হল্টের মতে, "সর্বদা প্রতিটি শিক্ষকের প্রথম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল শিক্ষার্থীকে স্বাধীন হতে সাহায্য করা, তার নিজের শিক্ষক হতে শেখা" এটি অনুসরণ করে যে শিক্ষক সর্বপ্রথম শিক্ষার্থীকে প্রদত্ত ক্ষেত্রে বিকাশের জন্য সঠিক কৌশল দেবেন, মানসম্পন্ন সংস্থানগুলির সুপারিশ করবেন এবং তাকে নিজেকে অভিমুখী করতে সহায়তা করবেন।

"প্রকৃত শিক্ষক"যেমন হল্ট বলেছেন,"তাকে সবসময় খেলা থেকে নিজেকে বের করে আনার চেষ্টা করতে হবে।"

এই সুপরিচিত শিক্ষাগুরুর মতে, একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জ্ঞান দেওয়ার জন্য নয়। সর্বোপরি, শিক্ষকের উচিত শিক্ষার্থীদের জ্ঞান ব্যবহার করতে শেখানো, তারা ইতিমধ্যে যা শিখেছে তার উপর ভিত্তি করে দক্ষতা বিকাশ করা, তাদের নতুন অর্জিত ক্ষমতাগুলিকে আরও গভীর করা। হোল্ট তার সেলো শিক্ষকের কাছ থেকে কী আশা করেন তার একটি খুব নির্দিষ্ট উদাহরণ দেন। "আমার শিক্ষকের কাছ থেকে যা দরকার" তিনি বলেন, "স্ট্যান্ডার্ড নয়, কিন্তু আমি ইতিমধ্যে জানি যে স্ট্যান্ডার্ডের কাছাকাছি যেতে পারি তার ধারণা।"

যাইহোক, জন হল্ট একজন প্রশিক্ষিত শিক্ষক ছিলেন না। কিন্তু শেখা তাকে আবেদন করেছিল। তিনি এমন একজন ব্যক্তির একটি সুন্দর উদাহরণ যিনি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয়কেই শেখানোর এবং শিক্ষিত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, যদিও তার সাধারণত গৃহীত মান অনুযায়ী পর্যাপ্ত যোগ্যতা ছিল না।

তার প্রাথমিক শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতার পর, হোল্ট ধারণা পেয়েছিলেন যে প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষাদানের পদ্ধতি কাজ করে না এবং ধীরে ধীরে হোমস্কুলিং এবং আনস্কুলিং এর পথে কাজ করতে শুরু করে। শিশুদের বিকাশে তার অভিজ্ঞতা এবং আগ্রহ তাকে অবমাননাকর মূল্যায়ন এবং ধ্রুবক তুলনা ছাড়াই শিক্ষার অ-নির্দেশমূলক ফর্মগুলি অনুসন্ধান করতে পরিচালিত করেছিল। অন্য কথায়, তিনি একটি পূর্বনির্ধারিত টেমপ্লেট অনুসারে তাদের ঢালাইয়ের পরিবর্তে শিশুদের ব্যক্তিত্ব এবং দক্ষতা বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন।

2.) একজন শিক্ষক হলেন একজন নেতা যিনি উদাহরণ দিয়ে নেতৃত্ব দেন, রন পল বলেছেন 

রন পল, একজন আমেরিকান ডাক্তার, লেখক এবং সর্বোপরি, একজন সুপরিচিত স্বাধীনতাবাদী, শিক্ষকদের নেতৃত্বের দক্ষতা প্রদানের চ্যালেঞ্জ তৈরি করেছেন।

তার দৃষ্টিতে, নেতৃত্ব মূলত স্ব-শৃঙ্খলা এবং নিজের জীবনের জন্য এবং একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে, একজনের পারিপার্শ্বিকতার জন্য দায়িত্ব নেওয়ার বিষয়ে।

এটি অবশ্যই শিক্ষার অ্যাক্সেসের সাথে সম্পর্কিত। শিক্ষক, নেতা, ছাত্রদের মধ্যে তাদের নিজস্ব শিক্ষার দায়িত্ব নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে এটি কঠোর স্কুল শৃঙ্খলা প্রয়োগ করে বা শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন এবং তুলনা করার একটি বুদ্ধিমান ব্যবস্থা দ্বারা নয়, শিক্ষকের পক্ষ থেকে উদাহরণ দিয়ে করা হয়। অবশ্যই, এটি শিক্ষকদের সম্পূর্ণ ভিন্ন দাবি রাখে।

শিক্ষককে অবশ্যই নেতা হতে হবে, তার স্বাভাবিক কর্তৃত্ব থাকতে হবে। তিনি সম্মান খোঁজেন না, কিন্তু উদাহরণ দিয়ে নেতৃত্ব দেন। আমেরিকায় তারা একে বলে "কথা ও কাজে নেতৃত্ব", একজন নেতা অন্যদের যা করতে বলেন তাই করেন। শিক্ষক"অন্যদের লাইনে আনার প্রবণতা নেই,"পল বলেন, কিন্তু"তিনি তার নিজের উদাহরণ দ্বারা নেতৃত্ব দেন।"

পল উল্লেখ করেছেন যে নেতৃত্ব এমন নয় যা আমরা সাধারণত রাজনীতিবিদ এবং ক্ষমতার অবস্থানে থাকা ব্যক্তিদের মধ্যে দেখি যারা কার্য বা শক্তির হুমকির মাধ্যমে আনুগত্য প্রয়োগ করে। তিনি নেতৃত্বকে আমাদের নিজস্ব প্রচেষ্টার দ্বারা আশেপাশের বিশ্বকে আরও ভাল করার জন্য একটি দৈনিক প্রচেষ্টা বলে মনে করেন, যার দ্বারা আমরা অন্যদের অনুপ্রাণিত করতে পারি যারা তখন আমাদের সাথে যোগ দিতে পারে। এটি অবশ্যই সংবাদপত্রের ফটো এবং স্ব-গুরুত্ব দেখানোর বিষয়ে নয়।

"নেতৃত্বের সারমর্ম"যেমন সে বলে,"স্ব-সংহতকরণ এবং স্ব-ব্যবস্থাপনা, যার মাধ্যমে আমরা অন্যদের ব্যাখ্যা করার সুযোগ পাই কেন আমরা যা বিশ্বাস করি তা করি।"এছাড়া, এবং আমি এটিকে অপরিহার্য বলে মনে করি, তার মতে, নেতৃত্ব হল"অঙ্গীকার"এবং করার ক্ষমতাও"স্বাধীনতার দর্শন বুঝতে এবং নির্দিষ্ট তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ক্ষেত্রে এটি প্রয়োগ করতে সক্ষম হন।"

সংক্ষেপে বলতে গেলে, রন পল এমন শিক্ষকদের চান যারা দায়িত্বশীল নেতাদের উত্থাপন করবেন যারা নিজেদের জন্য এবং অবশ্যই তাদের শিক্ষার জন্য দায়ী হবেন। ভবিষ্যতের নেতারা সম্প্রদায়ের সুবিধার জন্য কাজ করতে সক্ষম হবেন কারণ তারা এটিকে একটি নির্দিষ্ট বাধ্যবাধকতা হিসাবে অনুভব করবেন, তাদের প্রতিভা প্রয়োগ করার একটি স্বাভাবিক উপায় হিসাবে। একই সময়ে, তারা নেতৃত্বকে ক্ষমতা প্রয়োগের একটি উপায় হিসাবে বুঝবে না, কারণ তারা স্বাধীনতাকে সর্বোচ্চ মূল্যবোধ হিসাবে সম্মান করে।

3.) শিক্ষক ছাত্রদের নিজেদের হয়ে ওঠার জন্য একটি নিরাপদ স্থান তৈরি করেন, পরামর্শ দেন কার্ল রজার্স

কার্ল রজার্স, যাকে আপনি একজন মানবতাবাদী সাইকোথেরাপিস্ট হিসেবে চেনেন, এটিকে ভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে দেখেছেন। তার মতে, শিক্ষকের প্রধান ভূমিকা হল নিরাপত্তা, বোঝাপড়া এবং আস্থার পরিবেশ তৈরি করা এবং এইভাবে শিক্ষার্থীদের বেড়ে উঠতে সক্ষম করা।

যেমন রজার্স বলেছেন, এটি তাদের নিজেদের হতে দেওয়ার বিষয়ে। রজার্সের মতে, প্রতিটি জীবন্ত প্রাণীরই বেড়ে ওঠার সম্ভাবনা রয়েছে, প্রয়োজনীয় সমস্ত সম্পদ রয়েছে এবং একই সময়ে স্বাভাবিকভাবেই তার স্বভাবগতভাবে বৃদ্ধির দিকে ঝোঁক রয়েছে। সংক্ষেপে, আমরা প্রকৃতি দ্বারা সে মত সেট আপ করা হয়. ছাত্রদের এই সম্ভাবনার বিকাশে সাহায্য করার জন্য শিক্ষক আছেন। এর মানে আর কিছুই নয় যে তিনি তাদের নিজস্ব প্রচেষ্টায় তাদের সমর্থন করবেন, এমনকি যদি প্রথম নজরে মনে হয় যে তারা শিখতে আগ্রহী নয়।

রজার্সের ধারণাকে সমর্থন করার প্রকৃত অর্থ হল শিক্ষক নিঃশর্তভাবে ছাত্রদের সমর্থন করেন তারা যা করেন, তারা নিজেরাই যা করতে চান। তারা তাদের উপর কোনো কিছু চাপানোর চেষ্টা করে না বা কোনোভাবেই তাদের হেরফের করার চেষ্টা করে না, এমনকি এই ভালো বিশ্বাসেও যে এটি তাদের তথাকথিত ভালোর জন্য হবে। রজার্স কোনোভাবেই ছাত্রদের বাধ্য করতে চান না, তিনি এমনকি তাদের নিজের থেকে খুব বেশি শেখার উপকরণ সরবরাহ করতে চান না, যদি তারা নিজেরাই এটি না চায়। তিনি ছাত্রদের কোন মূল্যায়ন বা তাদের পারস্পরিক তুলনাকে ক্ষতিকর বলে মনে করেন। এর সাথে শেখার, বেড়ে ওঠার কোনো সম্পর্ক নেই।

রজার্সের মতে শিক্ষক যদি বৃদ্ধির উপযোগী পরিবেশ তৈরি করতে সফল হন, তাহলে “শিক্ষার্থী তার নিজের উদ্যোগে শিখবে, সে আরও মৌলিক হবে, তার অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলা আরও বেশি থাকবে, সে কম উদ্বিগ্ন হবে এবং অন্যদের দ্বারা কম নিয়ন্ত্রিত হবে।"আর কি, ছাত্ররা পছন্দ করে"তারা নিজেদের জন্য আরও দায়িত্বশীল হয়ে উঠবে, তারা আরও সৃজনশীল, ভাল হবে নতুন সমস্যাগুলির সাথে মানিয়ে নিতে সক্ষম এবং উল্লেখযোগ্যভাবে ভাল সহযোগিতা করতে সক্ষম।"

এটা আকর্ষণীয় যে, কীভাবে তার নিজস্ব নির্দিষ্ট উপায়ে, রজার্স ব্যক্তি স্বাধীনতার ধারণা সম্পর্কে উপরে যে দুটি লেখকের কথা লিখেছি তার সাথে একমত হন। সে তার মানে "প্রতিটি ব্যক্তির অধিকার তাদের অভিজ্ঞতা তাদের নিজস্ব উপায়ে ব্যবহার করার এবং তাদের মধ্যে তাদের নিজস্ব অর্থ আবিষ্কার করার।"এটা তার মতে"জীবনের সবচেয়ে মূল্যবান সম্ভাবনার একটি।"

রজার্স স্বপ্ন দেখেছিলেন যে মানুষের প্রতি তার সহানুভূতিশীল এবং অহিংস দৃষ্টিভঙ্গি মানব সম্পর্কের সমস্ত ক্ষেত্রে ছড়িয়ে পড়বে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে আমরা যদি মানুষকে নিজেদের হয়ে উঠতে দেই, মানুষ একে অপরের প্রতি আরও সংবেদনশীল হয়ে উঠবে, হিংসা ও মন্দতা হ্রাস পাবে এবং মানবতা উচ্চতর স্তরে চলে যাবে এবং পারস্পরিক সহাবস্থানে থাকবে। রজার্স মানুষকে অতিরঞ্জিতভাবে দেখেন একটি দ্বীপ হিসেবে। এবং যদি একজন ব্যক্তি হবে "নিজেকে হতে ইচ্ছুক এবং যখন তাকে নিজের হতে দেওয়া হয়,"করতে পারে, রজার্সের মতে,"অন্যান্য দ্বীপে সেতু নির্মাণ।"

এটা যোগ করা প্রয়োজন? হয়তো এটা এখন আপনার কাছে নির্বোধ শোনাচ্ছে, কিন্তু জেনে রাখুন যে রজার্স সত্যিই এটি বাস করেছিলেন, এবং তিনি যা প্রচার করেছিলেন, তিনি নিজেই করেছিলেন। এবং তিনি সফল। তাহলে কেন অন্যদের উচিত নয়? একটি চেষ্টা মূল্য, আপনি কি বলেন?